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[笛子教学]笛子“泛音”一定要弄明白

[笛子教学]笛子“泛音”一定要弄明白

笛子“泛音”一定要弄明白,不该叫做泛音,只能称为犯警则音。但这种叫法不单在竹笛上,纵然在泰西长笛上也已成为旧规,对错长短我们不去理论,只从吹奏实践上思量,它们切实其实供应了一种希罕的音色比拟,切实其实是有使用代价的。赵松庭师长教师生前说,很多题目的纷争本不须要,统统以吹奏下场为准,此言得之。“泛音”有利于我们实现一种寂静透明的音响下场,便是有用的,叫什么并不紧张。看到有网友问及《梅花三弄》中的泛音吹奏题目,追念笔者多年前初学此曲至今,也常为这首曲子主题第一次呈现的段落的吹奏费心思,这些年来对此有了些心得,愿与诸位交换一二。
 
笛子有几个泛音?险些悉数的讲义都说,有高音23#456五个,可独孤孤傲以为,着实
是有高123#45五个,适用的只有23#4三个。指法如下:
 
高1:开2孔、4半孔,轻吹。(音色不佳,见于涂传耀《冷月》)
高2、3:全闭、开1孔。(这两音第四孔可轻微露条小缝,保险系数会高很多)
高#4:开12孔。
高5:开123孔。(音色暗,难发音,不适用)
 
高1的使用为仅见,也只在特定场合为希罕下场而用,不宜视作普合用法。高23#4是好用的,音准一样寻常也可以,仔细第四孔在23两音中的和谐使用。至于高5高6两个音,还要逐渐说来。
 
首先要记取的便是,学问最忌穿凿。要是某个音没有真正的泛音,就不要硬凑一个出来(比如高6);要是有但不适用,也不要为泛音而泛音(比如高5),应该在正常高音的基本上加以节制,孕育产生出近似泛音的下场来。详细怎么做呢?
 
以《梅花三弄》为例,主题要求的下场是清雅、恬淡,用泛音也是为了这个目的,以是万不本钱末倒置,使用不成用的泛音或把正常音硬说成泛音。既然要求的只是一种下场,就必要加以变通。陆金山、胡结续等师长教师的书里供应了所谓高5、6泛音指法,但着实都行不通。注重剖析一下:
 
有人说高5 用开123孔闭456孔的要领,可这个音一则难吹,轻易跑到其它音上去;二则音色惨淡,音高又偏低。有人说用正常高5指法,便是单开6孔,然则音色过于敞亮又不易弱奏,不是泛音下场。有人说用全数按闭的指法,这个音切实其实轻易节制些,照样可以用的,不过弱奏时也轻易掉到其他音。宁保生师长教师的笛子曲集里讲到,他通俗用开2、6两个孔的指法来弱奏长音,可能6孔也可以封锁,轻易发音也好节制,但这种指法措置赏罚赏罚音头似乎也不尽理想,不过这给了我紧张的启迪。另者长笛在最接近吹孔一边有两个很小的颤音孔,通俗在弱奏时打开用来救援发音,下场很好.这给了我另一个紧张提醒,即在第六孔使用半孔.于是在宁师长教师的指法基本上我有了下面的设法.
 
我的选择,最理想的弱奏高音5指法是这样的:开2孔,闭1345孔,开6半孔。音头不破,音高不失,强弱自若,不出杂音,很好的指法。
 
至于高6的泛音,迄今说是它的指法的,比如开134孔,开34孔,开234孔等等,跟正常高6并无本质区别,毫无泛音音色特点。有人说用单开1孔,这更离谱,音高主要偏低且难以发音。
 
我以为,只有在正常高6的两种指法,即开14孔和开134孔二者之间,选一个轻易节制、便利弱奏的使用,要是下场都不好可以试一试加闭第3孔的半孔.(有些笛子不必加按这半孔就可以了。)这个音对乐器依靠性较强,以是实情哪个方案好用,因笛子而异,只有自己考试测验了。
 
在高音区适当操作半孔的节制每每可以显着改进音头的质量和发音的活络度,固然还要配合其他手腕节制音色才华孕育产生近似泛音的下场。广家有其他的发明多多交换。个人私家不雅概念,迎接匡正。

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