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笛子教学和演奏时必不可少的节奏感

笛子教学和演奏时必不可少的节奏感

再次一再一下竹笛进修与吹奏的九“感”——
 
  乐理范畴的:音感、节奏感(狭义)、节拍感、速率感、强弱感,可统称为旋律感或节奏感(大义)。
 
  操练范畴的:气感、手感、舌感、唇感,亦可统称为自然或统一感。
 
  关于九”感”,已经颁布了两周,上上周是统述,上周是分述气“感”,本周也是分述的末了一篇——节奏“感”。
 
  纯挚说乐理范畴的节奏(狭义),便是音的诟谇,大义的节奏感,也可以理解理睬为旋律的顿挫抑扬,诟谇有序,强弱理解。
 
  本文所叙述的节奏“感”,是一个统一的观念,即竹笛吹奏中,吹法的先后序次。
 
  竹笛吹奏的根基挨次,石教员一样寻常是这样教的:
 
  1、       吹响;2、换气;3、变指。
 
  先把一个音吹响,固然,吐音进修之后便是用吐音发声开首了。
 
  然后把这个音的延迟,此时会引入一个狭义的节奏观念,这个音是一拍、半拍、可能是两拍,我们必要把这个节奏长度完成,然后收音。
 
  至此第一步完成。
 
  然后第二步换气,出格是初学乍练,气味必然要吸气到位,气沉丹田,位置相对不变。我个人私家而言,对照举荐口呼鼻吸。
 
  换气完成,第三步变指,变到下一个音的指法,进而一再这个挨次。
 
  这便是最根基的吹笛——节奏“感”,没有这个节奏“感”,就很难在最初进修的时辰形成不变的团体吹奏认为。
 
  很多初学的习笛者通俗吹的“乱”,便是这个节奏“感”没有形成,1吹响2换气3变指的吹法先后序次不清晰,可能有错误,节奏“感”乱了,曲子固然也就乱了。
 
  最紧张的一点——慢练!
 
  没有慢工出不了细活,这个很紧张。
 
  这一关过了之后,我们会对这个节奏“感”越来越熟习,也会打仗到更多的曲子和吹法,但这个节奏“感”挨次同样合用,不过必要按照自己的实际吹奏手段举办调解。
 
  之前操练是3个节奏点——1、吹响;2换气;3变指。
 
  在谙练之后,实际上2和3是可以合成一个节奏点的——1、吹响;2换气变指。
 
  然后会有种种型的谱例,举几个例子:
 
  1、同音(见下图)
笛子教学和演奏时必不可少的节奏感
 
竹笛进修与吹奏之节奏感
 
  那么变指这个举措就可以去失了,节奏“感”便是——吹响、换气、吹响、换气、吹响、换气、吹响、换气。
 
  程度再高一点的话,吹响用吐音,换气变搁浅(吹响之后贯串毗邻气感不动,不呼也不吸),这个节奏“感”便是——吐音、搁浅、吐音、搁浅、吐音、搁浅、吐音、换气。
 
  2、连音(见下图)——

笛子教学和演奏时必不可少的节奏感
 
竹笛进修与吹奏之节奏感
 
  根基上能吹到连音,吐音开首这个观念就很清楚明明了,那么,节奏点中1、吹响,就必要变成1、吐音(吹响)。
 
  那么这条操练的节奏“感”便是——吐音、变指、变指、(变指、换气、)吐音、变指、变指、变指。
 
  其中(变指、换气)在谙练之后,有不影响节拍的要求后,是必要变成(变指换气)一个节奏点的。
 
  在连音的吹奏历程中,气味,可能说气感,是必要贯串毗邻不变的位置的,不能因音高厘革而随之厘革,以是,很多时辰,气味是一个节奏点进入,然后延迟贯串毗邻,而手和舌头必要跟着曲谱节奏的差别改倒戈奏的。
 
  这个观念凸起默示在快速吐音上面,以快速双吐为例。
 
  3、快速双吐(见下图)——

笛子教学和演奏时必不可少的节奏感
 
竹笛进修与吹奏之节奏感
 
  它的吹法节奏“感”应该是(见下图)——

笛子教学和演奏时必不可少的节奏感
 
竹笛进修与吹奏之节奏感
 
  其中指和舌的节奏“感”对位要精确,气就不要去对位了,贯串毗邻安稳就行了。
 
  很多初学乍练的习笛者呈现题目广多都是在气上,你想啦,气不延迟贯串毗邻的话,节奏“感”就会变成——吐、换、苦、换、吐、换、苦、换……这个吹法必定不会稳健的。
 
  固然了,关于吐音的吹法细节题目很多,篇幅所限,未来畴昔单出一篇公家号详解。
 
  至此,石教员以为竹笛进修与吹奏之——九“感”,及其中对照紧张的气和节奏“感”就简述到此处,理论广抵是这样,但重点照样把理论变成身材的前提反射,怎么变,只有练,没有风雅的操练,是不成能有婉转的乐声的。
 
  定有不敷,互订交换。

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